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【英杰中学名师风采系列报道十四】爱心浇灌助成长 动感课堂提素养

 


 


教师简介
       李艳,吕梁市英杰中学优秀语文教师,优秀班主任,语文组备课组组长。2014年加盟英杰中学,教学成绩突出。对教育事业有极高的热情,主张以爱心感染学生,以真诚感动家长。喜阅读,善学习,专业知识扎实,教学技能精湛,崇尚“动之以情,授之以渔”的治班理念和“快乐学习,健康成长”的教育思想。
 
      
 
 
教育格言

       教育不是注满一桶水,而是点燃一把火!



 
01

我的班级我的娃
 
       所有的相遇都是一种缘分,2017年9月,我与211班的这群娃相遇了。军训,开启了他们三年的初中生涯。烈日的炙烤和挺拔的军姿炼就了他们顽强的毅力、不屈的性格和钢铁般的意志,他们在军训中实现了从小学生到中学生的蜕变。
 
 
 
       英杰多彩的校园生活点亮了他们的青春,我抓住了每一次机会,为他们提供展示才华的平台,因为我相信,机会成就英才!
       英语故事表演的精彩画面常常在我脑中浮现,让我久久回味,不能忘怀;红歌会上,一首大合唱《光荣与梦想》燃爆了整个会场;迎新晚会中展示风采,我们用青春和激情给全校师生带来了一场场视听盛宴。
       每一次参与都是一次学以致用的演练,每一次演练都是一次精益求精的涅槃,孩子们不断地用行动刷新着自己的精彩,实现了成长,收获了友谊。

 



       家校合作助力学生成长。我深深地知道,家庭对于一个孩子成长的重要意义。三年来,不同主题、不同层次、不同形式的家长会成为211班的一个管理特色。老师、学生、家长坐在一起交换看法,统一思想,凝心聚力为学生的健康成长保驾护航。曾倡议孩子和家长互相写信交流,把平日里不曾表达的感情用另一种形式表达出来,纸短情长,温馨感人。也曾由各小组代表向家长展示《别人眼中的我》,让爸爸妈妈们了解孩子在学校里的模样。更是特邀学生家长圆梦姐姐做主题为《父母小小改变,孩子大大不同》的演讲,力求形成家校教育合力,促进学生发展。
 

 
       亲师信道,爱生如子,使得211所有师生相亲相爱,亲如一家。一年一度的生日,是拉近师生关系的重要契机。每当班里有同学或老师过生日的时候,我们总是会以独特的方式给他们惊喜。在这个温暖的班集体中,孩子们时刻会感受到来自同学,来自老师的温暖:遇到难题,可以向同学、老师请教;遇到矛盾了,也会有人迅速帮你解决;心情不好时,会有人来帮你疏导……温暖的眼神是抚慰伤口的良药,温暖的话语是沟通心灵的桥梁,温暖的双手是拉近彼此关系的纽带……班集体是我们温暖的家。  
 

 
       主题班会,铸牢安全意识。安全教育无小事,我们邀请宣讲员为我们分析安全事故的典型案例,通过学习,孩子们明白了生命的脆弱,体会到了生命的宝贵,“安全无小事”的理念深深烙印在了我们的心底。
 

 
       在军训中开始,在机会中锻炼,在爱的教育中成长,而我,是这锻炼与成长的见证者!三年来,他们在挥洒汗水,编织梦想,诠释着“恒韧坚卓”的英杰精神,厉害了,我的娃!


 
02

我的课堂我做主

 
       我一直坚持认为,在语文活动中提高语文素养是最好的语文教育方式。
       辩论赛场上明思想,正三观,收获成长。辩题:顺境不惰 逆境不馁。结论:逆境与顺境本就是一对反义词,但是它们却有着大抵相同的功用,那就是:“甄选人才,成就强者”。在人生的路口上,顺境在左,逆境在右,只要你时刻保持头脑清醒,那么,下一个被顺境与逆境成就的强者,一定是你!      

 

 
       小组合作中互帮扶,补长短,实现共赢。我的语文学习小组捆绑合作,互相激励,互帮互助,把班级目标细化到每个小组,把小组目标细化到每位学生。我们目标明确,干劲儿十足,经过两个月的小组学习,成效即显。我们懂了:拼搏才能成功,合作才能共赢!
 

 
       书画艺术中植情怀,学审美,陶冶性情。书法是古老的艺术形式,中国人对书法的情结为其他民族所罕见。书法传情表意,修养神性,能培养学生细心、耐心的优秀品质。精彩唯美的板报,由我们亲手制作,设计新颖,内容丰富,主题突出,以独特的视角将“真善美”精准诠释,既锻炼了能力,又提升了审美。

 
       课堂是对学生进行思想情感渗透的重要基地,感恩教育是我语文教育的重要内容。三年的成长,孩子们感激恩师、感恩父母,感念母校,其心切切!
       难忘2019年教师节,六位孩子代表全校学生为教师节献礼,他们精雕细琢,力求完美,以饱满的激情,感恩的情怀,深情礼赞,引发了全校师生的强烈共鸣,博得全场的赞誉;难忘孩子们感恩父母美篇制作,精彩纷呈,他们体谅父母的创业艰难,分担父母的家庭重担,用美篇记录,用图文表达,文辞畅达,情深意切;难忘毕业最后一堂课感恩母校的深情告白……
       一分耕耘一分甜。第六届全国中小学语文素养展示活动总决赛(夏季赛)在北京如期举行。我们和来自全国各地的1000余名学生汇聚一堂,以语文之名,展开了激烈的角逐,经过一天“语文知识运用”和“才艺展示”的比拼,孩子们摘金夺银,成绩卓著,为学校争得了荣誉。除此,我们还乐于参加各种作文比赛,如“山西省中学生现场作文展示活动”、“全国中学生新作文大赛”、“‘文心雕龙杯’征文比赛”、“山西新作文比赛”等,并且连连斩获佳绩。

 








 
03

求同存异共教研
同心协力赴中考

 
       毕业班语文教学工作针对性很强,我们语文组的教学目的非常明确,就是夯实基础,提升能力。围绕以上问题,我们制定了下一步复习计划:
       1、基础知识稳扎稳打。要细致抓课本,吃透教材。生字词、语法知识、文学常识、古诗文背诵默写,占37分左右。这部分应该拿满分。所以,我们要做到:每日写、及时批,当下改。只有反复训练、常回头巩固,才能拿下满分。
       2、阅读训练板块推进。中考语文对于阅读侧重考察情感体验和表达,我们本着丰厚底蕴,锤炼模式的目的,分课外文言文训练、现代文训练、微写作训练、大作文训练四个板块进行阶段性、层进式的复习。
       3、双线并行,素材积累。语文学习,其实功夫在课外。没有平时丰厚的阅读积累,课堂上再多指导都是无米之炊。初三语文复习一方面深入课堂,另一方面深入课外,坚持让学生关注时事热点,积累最前沿素材,拓展知识面。

 

 
       语文教研,求同存异,每周同步教研与每月学情考情分析相结合,在提出的共性问题上,根据自己的班级学生情况,根据自己的教学特点,进行微观调控。大家全力以赴,带上最锐利的头脑,怀着最细致的心灵,握紧最有力的拳头,与学生共同奋战,争取最后的胜利! 
       “既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”远方并不真正遥远,关键在于是否真正向往远方。冰心曾说:“爱在左,情在右,在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”时光匆匆,在三年初中生活即将宣告结束的时刻,我诚挚地祝愿所有的初三考生金榜题名,一举夺魁!


毕业寄语
 

 
       时光如白驹过隙,如今,我们即将毕业,毕业的真正意义不是结束,而是新生,是又一次满怀希望的扬帆远航,迎接我们的,不仅有诗和远方,更有无限的挑战和机遇,作为毕业生,我们要坚定理想信念,不忘初心,砥砺前行,相信青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。我们要用汗水和智慧,书写更加绚烂的人生篇章!你们的一生,我陪此一程!不忍离别,但车已到站,我将原路返回,你们远走高飞!

 
                



 







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撰稿:李艳
美术设计:贾利芳
责任编辑 :张振峰
审核:任志芳
监制:宋新莲