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【英杰中学名师风采系列报道二十二】做学生梦想的守护者——任洁老师的班级管理

 






 
教师简介

      任洁,女,学士学位,中学语文二级教师,2011年加盟英杰中学,一直担任班主任工作,九年来高质量完成四届毕业班的教学育人任务,经验丰富,成绩优异。她积极参加“骨干教师专业培训”、“优秀班主任能力提升”等主题培训学习,迅速成长为一名有崇高教育理想、有先进理念支撑、有扎实学科基础、有独特教育风格的优秀青年教师,曾多次荣获“模范教师”、“优秀班主任”等光荣称号,赢得了学生的喜欢,家长的尊重,学校的信赖和社会的认可。

 

 
教育理念

       以高尚的人格感染学生,以整洁的仪表影响学生,以和蔼态度对待学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生,教育的目的就是让学生“亲其师,信其理”,才能“乐其道”。

班级管理

       良好的班级管理,是制度建设和情感驱动的有机结合。没有一个健全的班级管理制度,就不可能真正造就一批有敬畏、明是非、守公约的学生。但是,单纯靠“刚性的制度约束”,不可能真正完成“立德树人”的根本教育目标,因此,在班级管理中,另一个原则,即“柔性的情感教育”就显得不可或缺,它是促进师生关系和谐融洽、提高班级管理效果的重要手段。两者一体两面,相辅相成,缺一不可。

 

 
01

刚性的制度规范

 
       亚里士多德说:“优秀是一种习惯”,学生良好的行为习惯并不是天生的,是后天通过教育培养出来的。任老师格外关注学生的习惯养成,她从远处着眼、从常规着手,从细处落实:1.班级考核量化细。任老师在班级管理中,建立了“班级量化考核制度”,采取“积分制”的办法,考核学生学习、卫生、纪律、生活等诸多方面,量化积分每周一结,不同积分对应不同奖励,有效调动了学生的积极性。2.分工到位落实细。在进行班级分工时,任老师将所有班级工作逐条细化,每项工作都设专人负责,分工明确、责任到人,不仅让班级管理井然有序,更重要的是学生有了“主人翁”意识,提升了学生们的荣誉感和责任感。
 

 
       这种精细化的刚性制度管理虽然可以把学生的行为纳入规则体制,对班级管理有一定的积极成效,但在学生的情感、态度、价值观等方面很难有引领和鞭策作用。为此,任老师还从学生的情感方面展开教育。
 
02

柔性的情感教育

 
       1.情感沟通中做朋友。作为班主任,和学生进行情感沟通的前提是尊重学生。用爱心浇灌、用耐心引导,才能赢得学生的尊重,才能让学生们乐于接受教育。为了走进学生们的内心世界,任老师布置的每周一篇不限主题周记,就成了她和学生们沟通的桥梁。在其中,她和学生们是无话不谈的好友,“周记”不仅畅通了师生交流的渠道、建立了师生沟通的平台,更是赢得了师生之间的互相尊重和信任,为班级其他工作的有序开展奠定了良好的基石。除此,她还长期坚持在课余时间深入教室,走到学生中间去,看看课余时间孩子们的状态,听听孩子们谈论的话题,了解学生的思想状态,进行针对性引导。
 

 
       2.和谐民主中塑班风。团结一帮学生、凝聚一个集体,单靠奖惩制度、班主任的严厉是不够的,更重要的是营造和谐民主的班级氛围。“教师鞭策管理为主导,学生自主管理为主体”的良性班级培养模式是任老师长期不懈的追求,“让更多学生参与到班级管理中来”是她班级管理的亮点之一,班干部、小组长、课代表民主选举,各岗位负责人竞争上岗,每个孩子自信阳光,学生之间平等互助,班级整体团结奋进。
 

 
       3.对标一流中共进步。任老师在班级管理中善于发挥榜样的模范带动作用,每周评比“班级之星”、“纪律之星”、“学习之星”,培养学生的“看齐意识”,引导孩子们向身边的先进学习。还不定期开展“经验交流会”,让表现突出、进步明显的孩子们向全班分享自己的学习方法和进步经验,大大激发了学生的学习热情,孩子们在这样的氛围中实现了“齐发展 ,共进步”。
 

 
       4.温暖感动中显成长。在任老师看来,陪伴学生成长、见证学生进步是一件十分幸福的事情,学生的中学成长目标远不止考试的成绩和排名的前后,更在于对精神的塑造、对生活的热爱和对未来无限的向往。父亲节,任老师鼓励学生用自己的方式表达对父亲的祝福;儿童节,任老师给每位学生精心准备礼物;中考前,任老师倡议家长们为孩子们录制祝福鼓励的小视频,并在周会课上集中展示;教师节,孩子们也以自己的方式向每一位老师表达谢意……家长、学生和老师们在她的引导和带领下,体验温暖、收获感动、增进理解,最终实现了共赢!
 







 
 
  抚今追昔,物换星移。在九年的班主任和语文教学工作中,学生和她有过无数的情感相通,也有过许多的灵魂共鸣。在回顾这一历程时,任老师感慨地说:“感谢学生们陪我走过了我人生中最青春靓丽的年华,也感谢学生们留给我那么多美好的回忆,我会一直记得,我会永远珍藏。”
 

 
  "世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业,这一职业是神圣的,愿我永远以虔诚的态度,在这神圣的岗位上,把属于自己的那片园地管理得天朗日清,以便我们无愧于自己的学生,也使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。"







 
 







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统稿:张振峰
美术设计:贾利芳
审核:任志芳
监制:宋新莲