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【英杰中学名师风采系列报道四】勤耕不辍 笃志前行




 
教师简介
 
       刘海莲,吕梁市英杰中学数学老师,班主任。她,十数年如一日,默默无闻,孜孜不倦,全身心地对待教育教学工作,恪守“传道、授业、解惑”之本,赢得了家长、学生的信任和尊重。

 




 
教学理念

       一定要慎思明辨,勤学苦练,方能得数学之真谛。


 
01

 日常管理 




 
01 构架沟通桥梁,形成合力管理

       沟通是理解的桥梁。在教学中,刘老师非常注重沟通,切实做到“三交流”——跟家长交流,跟学生交流,跟代课老师交流。发现学习状态异常的同学,第一时间跟学生及家长通过电话、微信进行交流,针对具体情况,家校配合,解决具体问题。


 



 
02 建立奖惩制度,进行总结表彰

       在线上教学期间,她根据教情、学情制定了一些奖惩制度,做到“每日汇总,每周总结”,要求被扣分的同学、小组说明扣分原因,作出深刻反思。利用周会时间,结合学生得分情况,分阶段评选出优秀学生和优秀小组;每次考试结束,对优秀学生颁发证书奖励,并邀请优秀家长代表发言,畅谈育子良策。

 


 
03 坚持目标导向,利用班会助力

       日常管理中,她会在每个阶段为学生设定一个个小目标,比如:树立自己心中的榜样、确立班级的奋斗目标,然后带领学生实现这些小目标,使他们有获得感和成就感,进而激发学生奋发进取。
除此之外,刘老师充分利用班会课时间,开展一些丰富多彩的活动,寓教于乐,激趣励学。在上学期,班里先后进行了学习经验分享会、谈谈自己的理想、《珍爱生命 热爱生活》主题班会、《网络发展利与弊》辩论会等,以缓解学习压力,丰富课余生活,培养学生全面发展。


 
04 理团队,树立先锋榜样

       “火车跑得快,全靠车头带。”班干部是一个班集体的中坚、班集体建设的核心,是班主任的得力助手。一个班级的班风、学风建设与班干部在其中的作用直接相关。刘老师深谙此道,每接一个班,她都要亲自考察和选拔一些品行好、学习优、守纪律、有担当的学生作为班干部重要人选,培养他们在班级里树立足够的威信,得到同学们的信服。经过一段时间的锻炼,他们将起到了关键的作用——学习的标兵、生活的楷模、工作的榜样。

 

 


 
02

教学管理

 


01 功夫在课外——备课

       大诗人陆游曾说:“功夫在诗外。”同样道理,精心备好课是教师上好课的前提。在备课阶段,刘老师做到了“一把握两吃透”——把握准课标、吃透教材、吃透学生。在此基础上,将所要讲授的内容做成PPT,然后结合某些软件中的课件制作成适合教情、学情的教学课件,为我所用。对于某些教学内容,她会拍成图片,以PDF的格式上传,也会从历年的模拟试题、中考真题中搜索一些典型习题、例题,然后将其添加和充实到课堂教学内容中去。

 





 
02 精力在课内——上课 

       “数学是思维的体操。”无论是线上教学,还是线下活动,刘老师注重课堂效率,善于启发和引导学生积极思维,让学生多思、多练,把学习的主动权还给学生,着力培养其数学思维能力。她认为,数学教师的作用在于“导”,学生的“学”是教学的出发点和落脚点,重点在于“思”和“悟”,然后才是“练”。比如:对某些教学内容的讲授,她一般不会面面俱到、点滴不差地讲解,而是抓住重点内容,进行重点讲解,下课前几分钟,她会把这节课涉及的知识点让孩子们齐声朗读,以加深记忆。课后,再找一些类似的习题,让孩子们进行练习,加以巩固所学重点内容。在平时的教学中,她更注重效率,总想办法把每一堂课作为一个活动,让每一位学生作为活动的参与者,从而调动了学生的参与积极性,让他们的每一节课都能充实地度过。

 







 
03  作业布置和检查
 
       刘老师通常围绕章节重点、难点内容布置作业,遵循“适当适量”原则,坚持做到做到“一批两检查”,不仅检查学生本节作业的完成情况,还要检查到学生上节作业的批改及反思情况。每次检查作业都让学生把问题作业改到纠错本上,然后用恰当的文字语言点评出来,这样既肯定了孩子的学习态度,又能激发学生对改错的主观能动性。

 













 
04 章节内容总结

       孔子曰:“温故而知新,可以为师矣。”每一章节结束后,刘老师都会带领学生总结所学重点、难点内容,让学生再次加深记忆,也能借此机会查漏补缺。

 

寄语未来

       1.教学有法,教无定法。合适的就是最好的。
       2.我愿作学生的诺亚方舟,载他们驶向知识的彼岸!




 






 
—END—
统稿:张振峰
美术设计:贾利芳
审核:任志芳
监制:宋新莲