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【英杰中学教研在线】妙趣横生显身手,烛火相传续新篇(一)

发布时间:2020-10-25 21:00:00 来源: 作者: 浏览量:
 
 
 
【 编 者 按 】

 
 

       课堂教学是学校教育教学最常规的方式,是传授知识、传播思想、立德树人的重要载体。我校从创办至今,在提高课堂教学质量、追求高效课堂方面做了许多探索性工作,取得了一定的成绩,造就了一支理念先进、功底扎实、肯于钻研、精心备课、风格迥异的教师队伍,他们的课堂教学模式和经验已成为英杰中学的宝贵财富。学校开展教龄10年以上教师示范课活动旨在渗透理念、示范教学、促进成长、加强融合、展示模式、提升质量,传承敬业、乐群、爱生、求精的教风。本平台将通过系列报道方式对教师课堂风采进行展示报道,以促进学校教育教学工作再上台阶。
 

 
动 员 部 署
 

 
       2020年10月7日,在学校一楼会议室召开了教龄10年以上教师示范课动员大会,校长宋新莲主持会议并部署安排工作。 她指出举行本次示范课的意义在于传承英杰中学教风、率先垂范,勇担教学改革的排头兵。并对本次示范课做了具体要求:展示教学常态课,具有可操作性;展示教师的引导和设计,体现学生自主学习程度、合作效度、探究深度;凸显学科特色与教师的教学个性。把鲜明的个性贯穿于教学中,用自己的个人魅力让课堂增辉、内容增色;关注通过教学目标的实施程度和教学效果,把握学生对知识认知和掌握程度。
本次活动由学校教研室负责组织实施。



课 堂 展 示
 
01
刘海莲


 

 
       十数年如一日,默默无闻,孜孜不倦,全身心地对待教育教学工作,恪守“传道、授业、解惑”之本,赢得了家长、学生的信任和尊重。
 


       分享课题:
《线段垂直平分线》
2020.10.14     (八年级)             





 

 
【精彩呈现】:
       “本节课值得肯定的是教学结构清晰,整个教学过程可分为课堂引入、探究新知、巩固应用、回顾总结四个环节。“探究新知”中有四个知识点:线段垂直平分线的性质、判定,用集合的观点看线段垂直平分线,以及尺规作图,作过直线外一点作已知直线的垂线。在教学《线段垂直平分线的性质和判定》时,都是按照“猜想”——“证明”——“集合语言”——“应用”的步骤来进行的,课堂容量较大,也好好体现了学生自主、探究、合作、交流的教学思想。”


02
李  靖


 
 
 
       注重个人成长和学生的长远发展,不断提升自身专业素养,注重培养和激发学生学习兴趣。根据学生特点不断改进教学方法,有自己的教学特色,擅长板书设计。在学校组织的各项活动中表现突出,多次荣获“优秀教师”及“优秀班主任”称号。


分享课题:
Unit 6 When was it invented? Section A (3a-3c)Reading & Writing  An Accidental Invention
2020.10.15     (九年级)




 
 
 【精彩呈现】:
      本节课的教学目标是让学生掌握阅读技巧,通过以读促写,能自如地写出介绍中国茶文化的文章。课前,组织学生排练了“神农意外发明茶”的英语小话剧,同时还制作了话剧表演所用的头饰,激发了学生的兴趣,课堂参与度相对比较高。
      本节课充分体现思维导图在教学中的作用,通过电子或手绘思维导图,提高了学生对每段和整篇文章的整体感知。同时板书设计中也体现了“思维导图”的关键作用。借助“思维导图”让学生对段落和阅读文章有整体感知,达到了预期的教学目的。
 
 
03
许雅玲


 
 
 
       从教21载,温柔且坚定地相信教育是“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”的过程。
 

分享课题:                                                                                   
unit6 Section B 2a-2e
                                                                   2020.10.16      (九年级)
 



 

【精彩呈现】:
       本课用以科比为原型的视频《Dear Basketball》引出话题,与学生进行读前交流,在读前交流的过程中,引入本课应该掌握的词汇和短语。在激活了学生相关背景知识,激发起学生的阅读兴趣后,要求学生开始阅读,理清文章框架结构,注意文章细节,利用15分钟时间完成本课思维导图的绘制。之后,邀请若干学生根据思维导图解说文章框架,解读文章细节,旨在加强和巩固学生对思维导图这种学习策略的认知。本节课应用此阅读策略,帮助学生更好地掌握了文章要点和细节等信息,降低了语篇学习难度,同时也有助于培养学生主动学习的习惯。


04
高永强


 
 
 
       中共党员,太原理工大学物理化学专业硕士研究生,中学一级教师,专注于教师的个人成长和学生的长远发展,每年都指导学生参加省级化学竞赛,成绩优异。在省级以上期刊公开发表《初中学生化学学习兴趣的培养》等文章。曾荣获“优秀教师”、“双优带头人”、“中考模范教师”、“省市教学能手”等光荣称号。
 

分享课题:                                                                         
《化学式的写法和读法》
                                                        2020.10.17    (九年级)




 

【精彩呈现】:
       本节课的教学目标有两个:一是要学生知道常见元素和根的化合价;二是能根据化合价书写和读常见物质的化学式。
       初中学生学习化学最重要的工具就是化学式,所以化学式的写和读就显得尤为重要,基于同学们刚学习了物质的分类,因此从五大类物质的角度进行对化学式的写和读进行构思与教学。从课堂和课后效果来看,同学们既掌握了初中要求的五大类物质,又进行了化学式的学习,并且掌握的效果也非常不错。当然化学式的写和读是一个长期并且反复练习的内容,后期还需加强。


05
刘喜龙


 
 
 
       中学一级物理教师,曾荣获省教学能手、市优秀中考阅卷教师、区模范教师等荣誉,多篇论文发表于国家级刊物。课堂基于“立德树人”的思想,坚持问题导向,做到精准指导;密切关注中考命题趋势,使课堂教学更加精准;授课思路清晰,擅长化繁为简;为人亲切温和,善于沟通,深受学生喜爱。
 

分享课题:                                                                           
《第十六章单元复习》
                                                             2020.10.19     (九年级)


 
【精彩呈现】:
       本节课为第十六章复习课,通过框架图复习电压、电阻知识,形成知识串,有助于展示每个知识点及其之间的联系与区别,加深了学生对知识的理解;通过经典习题的练习,加强了学生的实践能力,培养了学生运用知识解决问题的能力,为欧姆定律的学习打好了基础。


06
徐志波


 
 
 
       毕业于陕西师范大学。长期担任班主任,教学经验和班级管理经验丰富。现担任我校团委书记并长期担任所在年级数学备课组组长,多次参加吕梁市中考数学阅卷工作。
 

分享课题:                                                                           
《几何图形旋转中等边三角形的巧妙运用》
                                                           2020.10.19     (九年级)




 
【精彩呈现】:
       【一】、教学构想
       以4个旋转题为例,每个题中都含有等边三角形为主线,以学生为主体,让学生上讲台讲解,便于使得在学生之间产生思维方法碰撞,学生聆听,从中找出问题和优点,之后老师进行简单剖析、点评和总结。
       【二】、教学效果
       1、激发了学生学习积极性和探索性。
       2、提高了学生听课效果,提升了学生自信心。


07
李志新
 

 
       太原师范学院体育教育专业毕业,篮球专项。2009年开始任英杰中学体育教师,现中教一级职称。擅长篮球、健美操等项目的教学工作,任教多年来所带班级中考测试成绩优异。

 分享课题:                                                                      
《学习拔河的技术动作》
                                                            2020.10.19   (八年级)




 
【精彩呈现】:
 n      通过本节课的教学,大部分学生能够掌握拔河的技术动作,并且增强了班级凝聚力,增进了同学之间的友谊,体会到了体育运动的快乐!



责        编:张振峰
美术设计:张振峰
审        核:任志芳
监        制:宋新莲