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【英杰中学教研在线】妙趣横生显身手,烛火相传续新篇(三)

发布时间:2020-11-08 10:02:00 来源: 作者: 浏览量:
 

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任志芳


 
       中共党员,中学语文高级教师。从事语文教学26年,崇尚阳光语文,坚信语文就是启蒙知识、培育良知、探寻美好、完善人格的殿堂,语文课堂就是要以启迪学生与经典的心灵对话为目的。在教学中注重培树立学生的语文自信,培养灵气语感,厚植人文情怀。

 
分享课题:                                                                          
《孔乙己》
                                                          2020.10.22   (九年级)




 

 
【精彩呈现】:
       这节课是《孔乙己》教学的第三课时,在掌握故事情节、把握人物形象的基础上,让学生准确理解文章主题、写法特征,指导学生阅读小说技法,同时渗透健康的情感态度价值观,达到小说教学人文教育至上的效果。本课时分为四个板块:
       1.看细节,用最敏感的心灵,体察人情冷暖。
       2.省吾身,用最理智的判断,善待弱者遭遇。
       3.读经典,用最恰当的手法,表达自己情感。
       4.知人世,用最虔诚的态度,感受作者情怀。
       以“笑”字贯穿课堂,若能引发学生对自身、对弱者、对作者、对社会的些微思考,足矣!


 
17
黄  燕


 
       中学一级教师。教学过程中,注重知识点对接现实生活,用真实的事件感染学生,培养学生良好的心理品质和积极的生活态度。

分享课题:                                                                               
《预防犯罪》
                                                              2020.10.22    (八年级)



 

 
【精彩呈现】:
       本课的教学目标是让学生了解犯罪行为及犯罪应受到什么处罚,从而增强法治观念,加强自我防范,预防犯罪,做一个自觉守法的公民。本节课的设计按照教师主导作用与学生主动性相结合的方法,通过案例情境引导学生积极思考,很好地落实了情感态度价值观目标。今后还需要多培养学生自主探究的学习习惯。


 
18
刘  瑛


 
       从教二十余载,中学高级教师。发表数篇教学论文,系吕梁市第九届中小学教学能手,连续被评为学校模范教师和优秀班主任。
       在教学中勤于钻研,敢于创新,积极倡导自主、合作和探究式的教学模式,把课堂还给学生,让语文课堂变得活泼快乐,焕发出生命活力。注重写作,注重语文实践活动,课本剧,诗歌朗诵,演讲比赛,语文知识竞赛,语文趣味活动等激活了课堂,激发了学生学习语文的兴趣。
 

分享课题:                                                                  
   《巧借语言描写 展示人物个性》
                                                        2020.10.23    (八年级)



 

 
【精彩呈现】:
       教学目标:品读课内经典人物语言,分析人物形象;总结语言描写对于展示人物个性的作用;掌握语言描写的方法。
       教学构想:引导学生深入文本,体会个性化语言对于展示人物个性,塑造人物形象的作用。
教学过程:
       1、走近课内经典人物
       2、总结语言描写的作用
       3、掌握语言描写的几种方法(身份年龄联系法,场合情境融入法,神态动作辅助法,性格特征增色法)
       4、尝试个性化语言创作

 
19
张敏颖


 
       毕业于东北师范大学,中学一级教师。静思笃行,持中秉正;格物致新,厚德泽人。正直做人,踏实做事,用心教学,以情育人。曾多次获得“优秀教师”“优秀班主任”“市中考优秀评卷教师”等称号。

分享课题:                                                                      
《法国大革命》
                                                        2020.10.23    (九年级)



 

 
【精彩呈现】:
       本课以创设情境的方式引导学生思维回到18世纪末的法国,通过文字材料和图片材料引导学生深刻而又全面地认识法国大革命的原因和背景,由学生小组合作领略轰轰烈烈的法国大革命的过程,充分激发学生探索知识的积极性,提高学生的思维能力和语言表达能力,建立起历史和现实的联系。在教学过程中,充分尊重学生的主体地位,重点培养学生的综合能力,以有利于学生的长远发展。


20
厚  娜


 
       中学一级教师,陕西师范大学硕士研究生。从教十年来,被评为市级、校级先进教师,教科研能力突出,多篇论文发表于国家级、省级刊物。

分享课题:                                                                
《电路故障分析》
                                                          2020.10.23  (九年级)



 

 
【精彩呈现】:
       电路故障问题是中考必考的一个考点,也是平常学习的难点。首先以电影《空中火灾》的一个片段,引入本节课的课题,在激发起学生的学习兴趣后,要求学生归纳电路发生故障时出现的现象。接下来根据学生已有的知识,设置了符合学生认知规律的、由简到难,逐层递进的问题串,环环相扣,引导学生层层剖析,概括出电路故障问题的解题思路,并增强了学生对电路知识的深度认识。本节课主要采用了“层进问题为关键、思维生成为目标”教学模式,以此激发学生的参与愿望,启发学生思维,引导学生在探究问题的过程中,学会知识,总结方法,发展能力。

 
21
李付珍


 
       从教三十余年,岁月沧桑,教书育人信念弥坚,课堂教学精益求精,相信没有最好,只有更好!

 分享课题:                                                                        
《欧姆定律》
                                                            2020.10.23    (九年级)




 

 
【精彩呈现】:
       本节从分析实验数据入手导入新课,从定律内容、公式、意义、适用范围等几个方面对定律进行了全方位的诠释,在欧姆定律的应用这一环节,由浅入深逐步深入,注重对学生思路的点拨,对解题格式、书写步骤进行了板书示范。
激发学生探究的欲望是课堂教学的灵魂所在;规范严谨的示范引领是培养学生良好学习习惯的必由之路!


 
22
裴珈梦



 
       通过英语专业考试八级,从教14年,担任年级英语教研组组长,中考模范教师,中考优秀阅卷教师,曾任吕梁市一师一优课评审活动英语评委,在国家级期刊发表论文《谈初中英语口语教学情境创设》与《初中英语语法教学思维导图应用分析》,并被评为全国科研成果一等奖。潜心研究教学,致力于研究游戏法教学在英语课堂中的应用,其课堂轻松,活泼,有趣,高效,所代班级成绩优异,深受学生喜爱!

分享课题:                                                       
《Unit 6 I'm going to study computer science.
Section B reading》
                                                    2020.10.26    (八年级)

 
 
 
 
【精彩呈现】:
       本课从生活中真实情境出发–––老师自己的朋友圈以及学生自己曾经下过的决心导入,极大地激发了学生的兴趣,将课文核心句子引入师生递进式对话中,使学生在真实语境中感知、体验目标语言。任务型教学法训练学生阅读技巧的同时,运用思维导图,艺术性板书构架文章框架,使文章结构一目了然,最后引导他们深度思考文章背后的写作意图,进而思考、规划自己的人生,培养学生运用所学知识解决生活中实际问题,引爆学生深度思维,突出学生核心素养,充分体现学科专业课与思政课并举的特点!
23
陈  强


 
       毕业于陕西师范大学,中教一级。从教十余年来,潜心钻研教材,教学经验丰富,教学风格风趣幽默,方法独特,教学成绩突出,带出多名吕梁中考政治单科最高分。

分享课题:                                                         
《民族复兴梦》
                                               2020.10.26    (九年级)



 

 
 
【精彩呈现】:
              中国特色社会主义进入了新时代,这是一个充满梦想的时代,也是一个走向未来的时代!通过本节课,让学生们在感受社会主义现代化建设所取得的巨大成就和身边种种变化的基础上,帮助学生知道中国梦和新时代的内涵,了解中国特色社会主义的战略安排,坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念,并能在生活与学习中为之不断努力奋斗!
 


 交流分享 
 
       示范课活动结束后,学校分科目召集青年教师进行座谈,就听课过程中的感悟、心得展开交流。老师们通过学习、对比、反思,不断审视自己的教学、不断开拓思维、不断修正自我。在每场交流会上,老师们观点碰撞、剖析原因、梳理经验、归纳提升,达成了新的共识,为今后的教育教学工作提供了新思维和新视界。
 
 
                                                                              图丨数理化学科交流会场

 
                                                                                 图丨英语学科交流会场
 

                                                                                图丨政史学科交流会场

 
                                                                                图丨语文学科交流会场



                                                                                              多交流会瞬间
 

 

 结     语 

 
       本次教龄10年以上教师示范课落下帷幕的同时,也按下了全校教师探索课堂教学的按纽,在全校教师中引起强烈反响,为下一步开展青年教师优质课、公开课奠定了坚实的基础。本次活动具有学科覆盖面广、知识交融性强、课堂示范作用明显等特点,充分展示了我校深厚的教学底蕴和严谨的教风学风。全校教师将乘势而上,继续开放思想,更新理念,把立德树人情怀、优秀传统文化更好地植入课堂,开创英杰教育新天地!
 
 
 
责      编:张振峰
美术设计:贾丽芳
摄      影:韩卫东
审      核:任志芳
监      制:宋新莲